Ⅰ. 단원 소개
1. 단원
가. 대단원 : 넷째마당 - 마음을 주고받아요.
나. 소단원 : 1. 마음을 담아서
2. 단원의 개관
가. 단원 설정 이유
학생들은 한 학기를 지내면서 ‘규격화된 집단 사회’인 학교에 조금이나마 적응을 하였다. 그 이전까지 가정과 유치원에만 국한되었던 생활의 영
교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. (총 30점) 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용
모형으로, 이 모형은 송신자(Sender), 메시지(Message), 통로(Channel), 수신자(Receiver)로 구성된다. 이 모형은 교육과정에서 정보 전달 과정을 이해하는 데 사용되는데, 송신자는 정보를 전달하고, 메시지는 전달된 정보 자체를 나타내며, 통로는 정보가 전달되는 매개체를 의미하며, 수신자는 정보를 받아들이
모형, 교재 3장에서는 비고츠키가 제시한 근접발달 영역 (ZDP), 그리고 마지막으로 4장에서는 ASSURE 모형이다. 본 글에서는 1장에서 4장까지 각 장에서 선정한 주제에 대한 핵심내용을 정리하고, 각 주제의 내용을 자신이 어떠한 상황에서 적용할 수 있을 것인지에 대해서 구체적으로 제시하도록 하겠다.
되게 활용할 수 있는지가 굉장히 중요한 과제일 것이다.
Ⅱ. 본 론
1. 1장(교육공학의 개념 및 영역)에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 1장(교육공학의 개념 및 영역)에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 : 교육체제설계
교재 1장에서 과제를 위하여 선정한 주제는 교육체제설계이다.